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英語時態系統的建立 - 謝媛媛

作者:謝媛媛 2019-08-23 18:32 來源:武漢編輯
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在留學預備課程體系中,面對入門級或一級學生時,老師都不得不面對一個棘手的問題,這些學生不是很明白英語時態這個概念,盡管他們都會造句 “I am a student.”  “I go to school every day.” 這種基礎句子,但他們并不知道這些句子的時態,有的學生可能說出是現在時,再繼續問什么現在時,他們又答不上來,缺乏對英語時態的系統認識。對于時態的變化總是覺得疑惑,怎么這個句子就是另一個時態了,或者自己在說句子的時候總是忘記時態這個問題。今天我們就來談談如何能讓入門級或一級的學生更好的認識明白時態并掌握。


時態,本身就是“時間”和“狀態”的結合,想到時間,大家立即就會反應出三個時間“過去”、“現在”和“將來”,換成英語時間即 “past” “present” 和 “future”,這是大多數都會想到的基本時間,也是這篇文章里主要談到的時間(過去將來時態不在本次討論范圍內)。現在我們來看看中文,在中文里,當我們要表示不同時間做的事情的時候,我們只需要在句子中加上一個時間即可。比如,“我早上吃面條”這句話,我可以分別加上時間“昨天”、“今天”、“明天”變成“我昨天早上吃面條”,“我今天早上吃面條”和“我明天早上吃面條”,這三個句子就表示了三個不同時間做的事情,而句子其他的部分都沒有變。正因為中文就是這種非常直接的思維的方式,到了英語才會有很多學生不能很快接受,因為英語并不是在 “I eat noodles in the morning.” 這句話的基礎上加上 “yesterday” “today”和 “tomorrow”就完事了的。在英語句子中,當時間變了的時候,句子的某些其他部分也要變,那我們可以思考下,主語 “I” 不會變,賓語 “noodles” 也不會變, “in the morning” 也不會變,所以會變的是什么呢?答案是只有動詞 “eat”,我們可以想一想,名詞、代詞、形容詞和副詞是實詞,也并不會隨著時間的變化就改變意思或屬性,所以在句子成分中隨著時間變化的部分只能是謂語動詞,既包括實義動詞也包括be動詞。


明白動詞是決定句子時態的關鍵后,我們再來看時態的狀態。先來關注一個概念動詞原形。所謂動詞原形是指這個動作最原始的內涵,是不附加任何時間或狀態的。比如 “eat” 這個單詞,單純看這個單詞它就只是的意思,只有當它被用到了句子中 “eat”才具有了時態賦予它的意義。那一個動作有幾個狀態呢?首先是進行態,表明動作正在進行;其次是完成態,表明動作已經完成了;再然后是完成進行態,表明動作完成了一部分,并且還要繼續進行下去;最后是一般態,它是過去,現在,將來的基本型,用于動作不在進行中或沒有詳細說明的情況。現在我可以用一個表格來歸納時間狀態,并寫上對應的時態結構:


時間

狀態

過去

現在

將來

一般

主語+V-ed

I studied English.

主語+ V

I study English.

主語+will+V

I will study English.

 

主語+am/is/are+ going to +V

Im going to study English.

進行

主語+was/were

+doing

I was studying English.

主語+am/is/are +doing

I am studying English.

主語+will+be+doing

I will be studying English.

 

主語+ am/is/are+ going to +be+doing

Im going to be studying English.

完成

主語+had+done

I had studied English.

主語+have/has +done

I have studied English.

主語+will+have +done

I will have studied English.

 

主語+ am/is/are+ going to+have+done

Im going to have studied English.

完成進行

主語+had+been +doing

I had been studying English.

主語+have/has +been +doing

I have been studying English.

主語+will+have +been+doing

I will have been studying English.

 

主語+ am/is/are+ going to+have+been +doing

Im going to have been studying English.

 

這個表格很清楚的展示了在三個時間下把動作分為了四種狀態,從而得到了十二個時態,這可以幫助我們有條理有規律的記住時態。但這個時態列出的都是主謂賓結構的句子,即謂語是實義動詞,在動作狀態為一般態的情況下,我們還要注意主系表結構的句子,即含有be動詞的句子,此處可以見下表:


          狀態

時間

一般

過去

主語+was/were+表語

I was a student.

現在

主語+am/is/are+表語

I am a student.

將來

主語+will be+表語/主語+am/is/are+going+to be+表語

I will be a student. / I am going to be a student.

 

我們現在舉例來說明,事件是 I went to my friend Lucy’s house yesterday. 事情是發生在昨天,所以大背景是過去時,在這件事中還有很多其他的事情發生。比如 “Lucy prepared a surprise party for me.” 我朋友為我準備了一個驚喜派對,這是一般過去時,僅表明了大概的時間地點,沒有對時間進行更詳細的說明。 “I was watching TV with my friend when Sara, Tom and many other of my friends showed up in the room with a cake.” 我正在看電視當Sara, Tom以及我其他的朋友出現在房間里。此處看電視用了過去進行時,表明看電視這件事在持續發生的時候,另一件事,即朋友們出現在房間里發生了。朋友說, “We had been waiting in this room for an hour.” 這是過去完成進行時,表明到這個時間點為止持續在進行的事情,即我的朋友們等我來等了一個小時一直到現在。Lucy跟我說 “I had thought about this surprise for a long time.” 這是過去完成時,表示動作在之前就完成了,即在這之前Lucy就在想著這個驚喜了。我感到非常高興,就說 “I am such a lucky guy. 這句話就是一般現在時,這句話里使用了主系表結構,只是對我自己現在狀態的一個描述,認為我自己是一個幸運的家伙。我還對Lucy說 I will never forget this day. 用一個一般將來時表示以后我都不會忘記這一天。可以看到在這個事件中我們就用到了六種時態來進行各部分小事件的敘述。


英語時態,總的來說就是要把握“時間”和“狀態”兩個維度,先從大的時間去理解到底是過去、現在還是將來,再從動作的狀態的去理解到底是四個狀態中的哪一種,就比較好正確的分辨和運用時態。當然,對于能力還沒那么強的學生,可以要他們先學會動作狀態為“一般”和“進行”的六種對應時態,從相對簡單的入手再擴展到稍微復雜的“完成”和“完成進行”狀態。要不停提醒學生時態的重點就是動詞,動詞才是反映一個句子時態的根本,有沒有時間狀語并不重要,明白這一點相信學生們就能更好的理解掌握時態了。


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